Dado que por un tiempo no nos encontraremos de forma física, debemos
reinventar la presencialidad. Para ello la virtualidad y la asincronía
serán elementos claves de nuestro proceso de enseñanza y aprendizaje.
Encontrarán aquí una descripción de los roles del seminario y la
manera como llevaremos a cabo nuestros encuentros en el pensamiento y la
acción. Nuestras sesiones serán encuentros asincrónicos semanales, los
temas los pueden consultar en la sección de cronograma.
Hay tres roles que guían el diálogo en esta propuesta metológica de
investigación: ponente, co-ponente y protocolante. Ponente y
protocolante son roles son rotativos y cada una escogerá las sesiones en
las que desempeñará estas funciones. Co-ponentes seremos todas a lo
largo del semestre. Esta es una variación respecto de los seminarios
presenciales, pues en ellos todos los roles son rotativos.
Ponente
Es quien lidera la discusión sobre un tema o texto en particular.
Propone al grupo un texto escrito (ponencia) en el que analiza,
reconstruye o elabora los hilos argumentativos que considera relevantes
para la sesión. Propone preguntas y las desarrolla, ofrece hipótesis
interpretativas y elabora síntesis de los problemas que se plantea con
base en el texto y las orientaciones temáticas del curso. La ponencia se
cuelga en el micrositio personal acompañada de un video de máximo 15
minutos, en el que presenta su propuesta interpretativa al grupo. El
post debe contener el video anidado y el texto completo. Una vez la
ponente recibe los comentarios de sus compañeras(os) realiza una
video-respuesta (o audio-respuesta), dirigiéndose a cada una de las
personas que ha comentado su texto. Este video no tiene límite de
tiempo. Y debe contender un lenguaje cordial, respetuoso y constructivo.
Co-ponente
Es quien comenta la ponencia y el trabajo realizado por la ponente. Se
espera un comentario crítico, constructivo (¡no destructivo!), que
amplíe los puntos que considere relevantes de la ponencia, que presente
preguntas y las explique e incluso ofrezca posibles respuestas, que
saque conclusiones de los argumentos presentados o ponga en evidencia
supuestos de los mismos. El lenguaje debe ser siempre cordial,
respetuoso y con un carácter pedagógico, es decir, su objetivo es
contribuir al proceso de aprendizaje del grupo y especialmente de quien
elaboró la ponencia. Como en este caso, todas seremos co-ponentes todas
las sesiones. Nuestro trabajo será subir en el micrositio personal la
co-ponencia escrita y un video de máximo 10 minutos comentando la
ponencia y esbozando las líneas generales de nuestro comentario.
Finalmente, comentará en el micrositio de la ponente, tanto el post de
la ponencia, como el post en respuesta a las co-ponencias, para fomentar
así el diálogo e intercambio de ideas.
Protocolante
Es quien realiza la memoria de la sesión o el encuentro asincrónico
semanal. Por eso es quien debe revisar todas las co-ponencias de la
semana. Y realizará, con base en ellas, un texto escrito (protocolo)
acompañado de una video o audio presentación (de máximo 20 minutos). Se
trata de la labor de recoger y consolidar los principales problemas y
argumentos de la sesión, incluyendo los textos y las presentaciones de
la ponencias y las co-ponencias. Cuando haya lugar, recogerá las
preguntas o cuestiones que no hayan quedado resueltas. Se considera
parte del trabajo de la o del protocolante señalar el lugar de la
discusión de cada sesión dentro del marco amplio del problema del seminario.
***
Como nos interesa trabajar en las capacidades asociadas con la
producción textual, el seminario tendrá un espacio de apoyo a la
docencia en el que se revisan y corrigen detalladamente los textos
presentados al grupo en términos formales. De esta forma todos los
textos presentados deben estar correctamente escritos en español, es
decir, deben hacer un uso adecuado de la gramática y la sintaxis
española. Para ello se recomienda tener presente el diccionario
panhispánico de dudas de la
Real Academia de la Lengua. La asistencia y preparación de los textos para todas las sesiones del seminario es obligatoria.
Como pueden notar, todas las integrantes del seminario deben abrir un
blog en esta misma plataforma, será su micrositio personal y les
permitirá realizar sus post de co-ponencias según el cronograma de
sesiones, su post de la ponencia y su post del protocolo. En cada uno de
ellos debe ser posible hacer comentarios.
Nota: Todas las presentaciones en video, pueden ser reemplazadas por
presentaciones en audio, según las posibilidades y disposiciones de cada
una.
